怎样评价智慧课堂?

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新技术成为时下学校课堂最有力的武器。学校里的课堂，是学习的第一场景。也在迅速变化。从大班到小班，从粉笔到水写，从黑板到电子白板，智慧课堂。关于课堂的概念有很多，双师课堂，同步课堂，智慧课堂等等。那么，关于智慧课堂，你有什么样的认识和见地?你以为课堂应该如何革新?智慧课堂在我看来可融入更多的智能设备，协助更高效教学，同时也是会逐步去采集过程数据。智慧课堂会和测评逐步分离，包括作业、小考和大考，那样再分离过程数据，就构成终结性评价、构成性评价，或是过程评价，评价和教学过程逐渐有机分离。课堂是教学的主场景，无论基于目前的固定的教室场景，还是随时随地的虚拟教学场景，我们都把它归类课堂。智慧课堂最终还是会真正以人为本。课堂正在由“教员教学”转向“以学为中心”的转变。课堂要想完成智慧，教育科技是根底。电子书包，交互式教学反应系统(clicker)、抢答题、智能笔等硬件是砖瓦。将来课堂被赋予智慧化的内涵，它是技术与教学深度交融的产物，要想给课堂插上智慧的翅膀，我认为先要有教学过程性数据与结果数据的支撑，再加上教学模型、大数据效劳、人工智能等的支撑，智慧课堂就可等待了。接下来在学生的硬件终端上能做到提高，支撑常态化的教学系统或平台能能落实到学校的教室，关于教学过程性数据就有时机做到采集，有了大量数据的支撑，个性化教学，因材施教就能落实到每个学生。